كيفية التدريس باستخدام لوح أبيض نشط？

على دراية بوظيفة السبورة الرقمية

1. يحتاج المعلمون إلى فهم عميق للوظائف المختلفة للوحة البيضاء التفاعلية للفصول الدراسية. على سبيل المثال ، يحتاجون إلى فهم خصائص واستخدامات أدوات الكتابة المختلفة ، مثل الأقلام ، ومرتفعات ، وفرش ، وكذلك كيفية ضبط لون خط اليد وسمك. في الوقت نفسه ، يحتاجون إلى إتقان استخدام أدوات المحو ، بما في ذلك المحو الجزئي والمحو الكامل.

2. تعلم كيفية استخدام أدوات الرسم الرسومية وتكون قادرة على رسم الأشكال الهندسية بسرعة مثل الدوائر والمربعات والمثلثات ، وما إلى ذلك ، وهي مفيدة للغاية لمواد التدريس مثل الرياضيات والعلوم. على سبيل المثال ، عند تدريس خصائص الأشكال الهندسية ، يمكنك رسم الأشكال مباشرة على السبورة للبيضاء.

3. Master Multimedia Issertion وظائف ، مثل إدخال الصور ومقاطع الفيديو والصوت وما إلى ذلك في التدريس الصيني ، يمكنك إدراج الصور أو مقاطع الفيديو المتعلقة بمحتوى النص لمساعدة الطلاب على فهم سياق النص بشكل أفضل ؛ في تدريس اللغة الإنجليزية ، أدخل مقاطع الفيديو الإنجليزية الأصلية لتحسين مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب.

تصميم التدريس جنبا إلى جنب مع وظيفة السبورة

1. تصميم جلسات تعليمية تفاعلية مع السبورة وفقًا لمحتوى التدريس والأهداف. على سبيل المثال ، في تدريس التاريخ ، إذا كنت ترغب في شرح تطوير الأحداث التاريخية ، فيمكنك استخدام وظيفة الجدول الزمني للوحة البيضاء لترتيب الأحداث بالترتيب الزمني على الجدول الزمني ، حتى يتمكن الطلاب من الشعور بتسلسل الأحداث بشكل أكثر حدًا.

2. للمحتوى الذي يتطلب من الطلاب المشاركة في التفاعل ، خطط لطريقة التفاعل مقدمًا. على سبيل المثال ، في تدريس الفيزياء ، تصميم جلسة محاكاة تجريبية للسماح للطلاب بمراقبة الظواهر البدنية من خلال تشغيل المعدات التجريبية الافتراضية على السبورة.

إعداد الموارد

1. جمع المواد المتعلقة بمحتوى التدريس ، مثل تدريس الدورات الدولية ، والصور ، والرسوم المتحركة ، وأسئلة الاختبار ، وما إلى ذلك. يمكن تخزين هذه الموارد في جهاز كمبيوتر ومتصل بالوحة الذكية لتدريس البرامج. على سبيل المثال ، في تدريس البيولوجيا ، جمع الرسوم المتحركة لهياكل الخلايا الحيوانية والنبات وعرضها على السبورة في الفصل حتى يتمكن الطلاب من رؤية الهيكل الداخلي للخلية بشكل أكثر وضوحًا.

مرحلة التدريس في الفصل

مقدمة

1. استخدم وظيفة الوسائط المتعددة للوحة البيضاء لتقديم الدورة. على سبيل المثال ، قم بتشغيل فيديو مثير للاهتمام أو عرض صورة جذابة لإثارة اهتمام الطلاب. على سبيل المثال ، في تدريس الجغرافيا ، قم بتشغيل مقطع فيديو حول الانفجارات البركانية لتقديم محتوى التدريس حول الأشكال الأراضي البركانية.

2. يمكنك استخدام الوظيفة التفاعلية للوحة البيضاء لإجراء أسئلة بسيطة أو ألعاب صغيرة. على سبيل المثال ، في تدريس الرياضيات ، استخدم وظيفة Fill-in-the-Flank للوحة البيضاء للسماح للطلاب بملء صيغة الرياضيات البسيطة كاحماء للدورة التدريبية.

جلسة تبادل المعرفة

1. استخدم أدوات الكتابة لشرح نقاط المعرفة خطوة بخطوة على السبورة. على سبيل المثال ، في التدريس الصيني ، يمكن للمعلمين كتابة كلمات رئيسية في النص على السبورة وشرح نطقهم والمعنى والاستخدام أثناء الكتابة.

2. استخدم الرسومات ومواد الوسائط المتعددة للمساعدة في التفسير. في تدريس الكيمياء ، عرض الصور النموذجية ثلاثية الأبعاد للهياكل الجزيئية ، واستخدم النص والرسومات لشرح التركيب والخصائص الكيميائية للجزيئات.

3. استخدم وظيفة التعليقات التوضيحية بشكل مناسب. عند عرض المواد التعليمية أو المستندات ، يمكنك التعليق على محتوى مهم للتأكيد على النقاط الرئيسية والنقاط الصعبة. على سبيل المثال ، في التدريس السياسي ، استخدم أداة التعليقات التوضيحية لتسليط الضوء على الجمل الرئيسية في محتوى وثائق السياسة وشرحها بالتفصيل.

جلسة تفاعلية

1. تنظيم الطلاب للعمل أمام السبورة. على سبيل المثال ، في التدريس الأساسي للكمبيوتر ، دع الطلاب يديرون واجهة البرامج على السبورة بأنفسهم ويكملون بعض المهام البسيطة ، مثل نسخ الملفات ولصقها ، بينما يمكن للطلاب الآخرين مراقبة وتقديم اقتراحات من مقاعدهم.

2. تنفيذ مسابقات المجموعة. استخدم وظيفة التجميع للوحة البيضاء لتقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات والتنافس من خلال الإجابة على الأسئلة والقيام بالألغاز على السبورة. على سبيل المثال ، في مسابقة تهجئة الكلمات الإنجليزية ، يتناوب ممثلو كل مجموعة إلى تهجئة الكلمات على السبورة ، وستسجل المجموعة بسرعة وصحيح نقاطًا.

3. إجراء استطلاع أو استطلاع للفصول الدراسية. استخدم وظيفة التصويت للوحة البيضاء لجمع آراء الطلاب حول قضية معينة. على سبيل المثال ، في التدريس الفني ، يعرض العديد من اللوحات ذات الأساليب المختلفة ، والسماح للطلاب بالتصويت لأعمالهم المفضلة ، ثم توجيه الطلاب لمناقشة سبب إعجابهم بهذه الأعمال.

ملخص

1. راجع النقاط الرئيسية لهذا الدرس على السبورة. يمكنك استخدام أدوات رسم خرائط العقل لتقديم نقاط المعرفة في شكل خرائط ذهنية لمساعدة الطلاب على فرز بنية المعرفة. على سبيل المثال ، في نهاية فئة التاريخ ، استخدم خريطة ذهنية لإظهار علاقة السبب والتأثير للأحداث التاريخية والشخصيات الرئيسية.

2. استخدم وظيفة التسجيل للوحة البيضاء لعرض النتائج التفاعلية للطلاب في هذا الفصل. على سبيل المثال ، في الأنشطة الجماعية ، عرض أعمال أو إجابات كل مجموعة ، وقم بإجراء ملخصات وتقييمات.

مرحلة توحيد وتوسيع بعد الفصل

1. بعد الواجب المنزلي عبر السبورة. يمكن أن يكون في شكل مستندات إلكترونية أو أسئلة اختبار عبر الإنترنت. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن إضافة بعض المتطلبات المتعلقة بتفاعل السبورة إلى الواجبات المنزلية ، مثل مطالبة الطلاب باستخدام برنامج السبورة لإنشاء مقطع فيديو بسيط للمعرفة.

2. مشاركة موارد التعلم

1. شارك الموارد التعليمية المستخدمة في الفصل ، مثل المناهج الدراسية ومواد القراءة الموسعة ، مع الطلاب. يمكن للطلاب مشاهدة هذه الموارد مرة أخرى من خلال أجهزتهم الخاصة بعد الفصل لتعميق فهمهم للمعرفة.

3. تستمر ردود الفعل التفاعلية

1. استخدم النظام الأساسي التفاعلي عبر الإنترنت للوحة البيضاء (إن وجدت) لتشجيع الطلاب على مواصلة طرح الأسئلة ومناقشة محتوى الفصل بعد الفصل. يمكن للمعلمين الرد على أسئلة الطلاب في الوقت المناسب للحفاظ على استمرارية التدريس.