Berikut adalah alasan mengapa guru menggunakan papan tulis digital.
Tingkatkan interaktivitas pengajaran.
- Papan tulis interaktif untuk ruang kelas memungkinkan guru dan siswa untuk menyentuh langsung di permukaan papan tulis. Misalnya, saat mengajar geometri matematika, guru dapat mengundang siswa ke panggung dan menyentuh papan tulis untuk menyeret bentuk, mengubah bentuk dan posisi bentuk, sehingga siswa dapat berpartisipasi lebih aktif di kelas daripada secara pasif mendengarkan kuliah . Interaktivitas ini membantu meningkatkan perhatian dan minat siswa dalam belajar, memungkinkan mereka untuk lebih memahami dan memahami pengetahuan dalam proses partisipasi.
Tampilan sumber pengajaran yang kaya.
- Guru dapat menggunakan papan digital untuk ajaran untuk menyajikan berbagai bentuk sumber daya pengajaran. Ini dapat dihubungkan ke komputer, proyektor, dan perangkat lain untuk menampilkan PPT, video, audio, animasi, dll. Misalnya, dalam pengajaran Cina, guru dapat memutar video yang terkait dengan konten teks, seperti video animasi yang dibuat Menurut konsepsi artistik puisi itu ketika menjelaskan puisi kuno, sehingga siswa dapat merasakan adegan yang digambarkan dalam puisi itu secara lebih intuitif. Anda juga dapat menampilkan berbagai gambar definisi tinggi, seperti menampilkan pemandangan alam, topografi, dan lahan di seluruh dunia dalam kelas geografi, untuk membantu siswa lebih memahami konsep abstrak.
Ini nyaman untuk menganotasi dan menjelaskan konten pengajaran.
- Saat menggunakan papan tulis interaktif, guru dapat beranotasi langsung pada konten pengajaran yang disajikan. Misalnya, ketika mengajar bagian -bagian membaca bahasa Inggris, para guru dapat menggunakan pena elektronik untuk melingkari kata -kata kunci dan kalimat di papan tulis dan menulis catatan di samping, yang nyaman seperti menulis di papan tulis tradisional, tetapi menggabungkan keunggulan sumber daya multimedia. Selain itu, konten anotasi ini dapat disimpan untuk ditinjau oleh siswa setelah kelas, yang membantu siswa lebih memahami ide pengajaran guru dan konten kunci.
Meningkatkan fleksibilitas pengajaran.
- Papan tulis interaktif membuat proses pengajaran lebih fleksibel. Guru dapat menyesuaikan konten pengajaran dan metode pengajaran kapan saja sesuai dengan umpan balik siswa di kelas dan situasi pembelajaran yang sebenarnya. Misalnya, jika seorang siswa ditemukan mengalami kesulitan memahami titik pengetahuan tertentu, guru dapat segera mencari papan tulis untuk kasus, latihan, atau mini-game yang relevan untuk membantu siswa berkonsolidasi dan memahami. Dalam kelas pengajaran sains, jika langkah-langkah eksperimental lebih rumit, guru dapat menggunakan fungsi layar split dari papan tulis untuk menunjukkan deskripsi teks dari langkah-langkah eksperimental saat memutar video operasi eksperimental, dan berhenti, berhenti, bermain kembali atau beralih konten kapan saja sesuai dengan pertanyaan siswa.
Promosikan pembelajaran kolaboratif di kelas.
- Siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk bekerja secara kolaboratif di papan tulis. Misalnya, dalam kegiatan berbasis proyek kelompok, siswa di setiap kelompok dapat bergiliran menyajikan diskusi, peta pikiran, atau solusi kreatif mereka di papan tulis. Dalam kegiatan kelompok Pelajaran Sejarah, siswa dalam kelompok kecil dapat bekerja sama di papan tulis untuk menyisir garis waktu acara sejarah dan menambahkan karakter dan detail acara yang relevan, yang dapat mengembangkan kerja tim dan keterampilan komunikasi siswa, sambil juga memungkinkan siswa untuk belajar yang berbeda Cara berpikir dan perspektif dari rekan -rekan mereka.