Akrab dengan fungsi papan tulis digital
1. Guru perlu memiliki pemahaman yang mendalam tentang berbagai fungsi papan tulis interaktif untuk ruang kelas. Misalnya, mereka perlu memahami karakteristik dan penggunaan alat penulisan yang berbeda, seperti pena, highlight, dan sikat, serta cara menyesuaikan warna dan ketebalan tulisan tangan. Pada saat yang sama, mereka perlu menguasai penggunaan alat penghapus, termasuk penghapusan parsial dan penghapusan penuh.
2. Belajar menggunakan alat menggambar grafis dan dapat dengan cepat menggambar bentuk geometris seperti lingkaran, kotak, segitiga, dll., Yang sangat berguna untuk mengajar mata pelajaran seperti matematika dan sains. Misalnya, saat mengajarkan sifat -sifat bentuk geometris, Anda dapat menggambar bentuk langsung di papan tulis untuk demonstrasi.
3. Master Multimedia Penyisipan Fungsi, seperti memasukkan gambar, video, audio, dll. Dalam pengajaran Cina, Anda dapat memasukkan gambar atau video yang terkait dengan konten teks untuk membantu siswa lebih memahami konteks teks; Dalam pengajaran bahasa Inggris, masukkan video bahasa Inggris asli untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan dan berbicara siswa.
Desain mengajar dikombinasikan dengan fungsi papan tulis
1. Desain sesi pengajaran interaktif dengan papan tulis sesuai dengan konten pengajaran dan tujuan. Misalnya, dalam pengajaran sejarah, jika Anda ingin menjelaskan pengembangan peristiwa sejarah, Anda dapat menggunakan fungsi timeline papan tulis untuk mengatur peristiwa dalam urutan kronologis pada timeline, sehingga siswa dapat merasakan urutan acara secara lebih intuitif.
2. Untuk konten yang mengharuskan siswa untuk berpartisipasi dalam interaksi, rencanakan metode interaksi terlebih dahulu. Misalnya, dalam pengajaran fisika, rancang sesi simulasi eksperimental untuk memungkinkan siswa mengamati fenomena fisik dengan mengoperasikan peralatan eksperimental virtual di papan tulis.
Persiapan Sumber Daya
1. Kumpulkan materi yang terkait dengan konten pengajaran, seperti mengajar courseware, gambar, animasi, pertanyaan tes, dll. Sumber daya ini dapat disimpan di komputer dan terhubung ke papan pintar untuk perangkat lunak pengajaran. Misalnya, dalam pengajaran biologi, kumpulkan animasi struktur sel hewan dan tanaman dan tampilkan di papan tulis di kelas sehingga siswa dapat melihat struktur internal sel lebih jelas.
Tahap Pengajaran Kelas
Perkenalan
1. Gunakan fungsi multimedia dari papan tulis untuk memperkenalkan kursus. Misalnya, mainkan video yang menarik atau tunjukkan gambar yang menarik untuk membangkitkan minat siswa. Misalnya, dalam pengajaran geografi, mainkan video tentang letusan gunung berapi untuk memperkenalkan konten pengajaran tentang bentuk lahan gunung berapi.
2. Anda dapat menggunakan fungsi interaktif papan tulis untuk melakukan pertanyaan sederhana atau permainan kecil. Misalnya, dalam pengajaran matematika, gunakan fungsi pengisian papan tulis untuk memungkinkan siswa mengisi formula matematika sederhana sebagai pemanasan untuk kursus.
Sesi Berbagi Pengetahuan
1. Gunakan alat menulis untuk menjelaskan poin pengetahuan selangkah demi selangkah di papan tulis. Misalnya, dalam pengajaran Cina, guru dapat menulis kata -kata kunci dalam teks di papan tulis dan menjelaskan pengucapan, makna, dan penggunaannya saat menulis.
2. Gunakan bahan grafik dan multimedia untuk membantu dalam penjelasan. Dalam pengajaran kimia, tampilan model 3D gambar struktur molekul, dan gunakan teks dan grafik untuk menjelaskan komposisi dan sifat kimia molekul.
3. Gunakan fungsi anotasi dengan tepat. Saat menampilkan bahan pengajar atau dokumen, Anda dapat memberi anotasi konten penting untuk menekankan poin -poin penting dan poin -poin sulit. Misalnya, dalam pengajaran politik, gunakan alat anotasi untuk menyoroti kalimat -kalimat utama dalam konten dokumen kebijakan dan menjelaskannya secara rinci.
Sesi interaktif
1. Atur siswa untuk beroperasi di depan papan tulis. Misalnya, dalam pengajaran dasar komputer, biarkan siswa mengoperasikan antarmuka perangkat lunak di papan tulis sendiri dan menyelesaikan beberapa tugas sederhana, seperti menyalin dan menempelkan file, sementara siswa lain dapat mengamati dan membuat saran dari kursi mereka.
2. Melakukan kompetisi kelompok. Gunakan fungsi pengelompokan papan tulis untuk membagi siswa menjadi beberapa kelompok dan bersaing dengan menjawab pertanyaan dan melakukan teka -teki di papan tulis. Misalnya, dalam kompetisi ejaan kata Inggris, perwakilan dari masing -masing kelompok bergiliran untuk mengeja kata -kata di papan tulis, dan kelompok yang cepat dan benar akan mencetak poin.
3. Melakukan jajak pendapat atau survei kelas. Gunakan fungsi pemungutan suara papan tulis untuk mengumpulkan pendapat siswa tentang masalah tertentu. Misalnya, dalam pengajaran seni, menampilkan beberapa lukisan gaya yang berbeda, biarkan siswa memilih karya favorit mereka, dan kemudian membimbing siswa untuk membahas mengapa mereka menyukai karya ini.
Ringkasan
1. Tinjau poin -poin penting dari pelajaran ini di papan tulis. Anda dapat menggunakan alat pemetaan pikiran untuk menyajikan poin pengetahuan dalam bentuk peta pikiran untuk membantu siswa memilah struktur pengetahuan. Misalnya, di akhir kelas sejarah, gunakan peta pikiran untuk menunjukkan hubungan dan akibat hubungan peristiwa sejarah dan karakter utama.
2. Gunakan fungsi perekaman papan tulis untuk menampilkan hasil interaktif siswa di kelas ini. Misalnya, dalam kegiatan kelompok, tampilkan karya atau jawaban dari masing -masing kelompok, dan buat ringkasan dan evaluasi.
Tahap konsolidasi dan ekspansi setelah kelas
1. Posting pekerjaan rumah melalui papan tulis. Itu bisa dalam bentuk dokumen elektronik atau pertanyaan tes online. Selain itu, beberapa persyaratan yang terkait dengan interaksi papan tulis dapat ditambahkan ke pekerjaan rumah, seperti meminta siswa menggunakan perangkat lunak papan tulis untuk membuat video penjelasan pengetahuan sederhana.
2. Berbagi Sumber Belajar
1. Bagikan sumber daya pengajaran yang digunakan di kelas, seperti courseware dan bahan baca yang luas, dengan siswa. Siswa dapat melihat sumber daya ini lagi melalui perangkat mereka sendiri setelah kelas untuk memperdalam pemahaman mereka tentang pengetahuan.
3. Umpan balik interaktif berlanjut
1. Gunakan platform interaktif online papan tulis (jika tersedia) untuk mendorong siswa untuk terus mengajukan pertanyaan dan mendiskusikan konten kelas setelah kelas. Guru dapat menanggapi pertanyaan siswa secara tepat waktu untuk mempertahankan kesinambungan pengajaran.