교사가 디지털 화이트 보드를 사용하는 이유는 다음과 같습니다.
교수형 상호 작용을 향상시킵니다.
- 교실을위한 대화식 화이트 보드를 사용하면 교사와 학생들은 화이트 보드 표면에서 직접 접촉 할 수 있습니다. 예를 들어, 수학적 지오메트리를 가르 칠 때 교사는 학생들을 무대에 초대하고 화이트 보드를 만져서 모양을 끌고 모양의 모양과 위치를 변경하여 학생들이 강의를 수동적으로 듣지 않고 수업에 더 적극적으로 참여할 수 있습니다. . 이 상호 작용은 학생들의 학습에 대한 관심과 관심을 향상시켜 참여 과정에서 지식을 더 잘 이해하고 이해할 수 있도록 도와줍니다.
풍부한 교수 자원 전시.
- 교사는 디지털 보드를 사용하여 가르침을 사용하여 여러 형태의 교육 자원을 제시 할 수 있습니다. 컴퓨터, 프로젝터 및 기타 장치에 연결하여 PPT, 비디오, 오디오, 애니메이션 등을 편리하게 표시 할 수 있습니다. 예를 들어, 중국어 교육에서 교사는 애니메이션 비디오와 같은 텍스트 내용과 관련된 비디오를 재생할 수 있습니다. 고대시를 설명 할 때시의 예술적 개념에 따르면, 학생들은시에 묘사 된 장면을 더 직관적으로 느낄 수 있도록합니다. 또한 지리학 수업에서 전 세계의 자연 경관, 지형 및 지형을 보여주는 등 다양한 고화질 사진을 표시하여 학생들이 추상적 개념을 더 잘 이해하도록 돕습니다.
교육 내용을 주석을 달고 설명하는 것이 편리합니다.
- 대화식 화이트 보드를 사용할 때 교사는 제시된 교육 내용에 직접 주석을 달 수 있습니다. 예를 들어, 영어 독서 구절을 가르 칠 때 교사는 전자 펜을 사용하여 화이트 보드에 키워드와 문장을 끄고 측면에 메모를 쓸 수 있습니다. 또한, 이러한 주석의 내용은 학생들이 수업 후 검토 할 수 있도록 저장 될 수 있으며, 이는 학생들이 교사의 교수 아이디어와 주요 내용을 더 잘 이해하는 데 도움이됩니다.
교육 유연성을 높입니다.
- 대화식 화이트 보드는 교육 과정을보다 유연하게 만듭니다. 교사는 교실에서 학생들의 피드백과 실제 학습 상황에 따라 언제든지 교수 내용 및 교육 방법을 조정할 수 있습니다. 예를 들어, 학생이 특정 지식 지점을 이해하는 데 어려움이있는 경우 교사는 학생들이 통합하고 이해하는 데 도움이되는 관련 사례, 연습 또는 미니 게임을 위해 화이트 보드를 즉시 검색 할 수 있습니다. 과학 실험 클래스의 교육에서 실험 단계가 더 복잡하다면 교사는 화이트 보드의 분할 화면 기능을 사용하여 실험 조작 비디오를 재생하는 동안 실험 단계의 텍스트 설명을 보여줄 수 있습니다. 학생들의 질문에 따라 언제든지 컨텐츠를 뒤로 또는 전환하십시오.
교실에서 공동 학습을 촉진하십시오.
- 학생들은 화이트 보드에서 공동 작업하기 위해 그룹으로 일할 수 있습니다. 예를 들어, 그룹 프로젝트 기반 활동에서 각 그룹의 학생들은 대화, 마인드 맵 또는 창의적인 솔루션을 이사회에서 발표 할 수 있습니다. 역사 수업의 그룹 활동에서 소규모 그룹의 학생들은 화이트 보드에서 함께 협력하여 역사적 이벤트의 타임 라인을 빗질하고 관련 캐릭터와 이벤트 세부 사항을 추가하여 학생들의 팀워크 및 의사 소통 기술을 개발할 수 있으며 학생들은 다른 학습을 허용합니다. 동료들로부터의 사고 방식과 관점.