Biasa dengan fungsi papan putih digital
1. Guru perlu mempunyai pemahaman yang mendalam tentang pelbagai fungsi papan putih interaktif untuk kelas. Sebagai contoh, mereka perlu memahami ciri -ciri dan penggunaan alat penulisan yang berbeza, seperti pen, penyerlah, dan berus, serta cara menyesuaikan warna dan ketebalan tulisan tangan. Pada masa yang sama, mereka perlu menguasai penggunaan alat pemadam, termasuk pemadaman separa dan pemadaman penuh.
2. Belajar menggunakan alat lukisan grafik dan dapat dengan cepat menarik bentuk geometri seperti bulatan, dataran, segitiga, dan lain -lain, yang sangat berguna untuk subjek pengajaran seperti matematik dan sains. Sebagai contoh, apabila mengajar sifat -sifat bentuk geometri, anda boleh melukis bentuk secara langsung di papan putih untuk demonstrasi.
3. Fungsi penyisipan multimedia induk, seperti memasukkan gambar, video, audio, dan lain -lain dalam pengajaran Cina, anda boleh memasukkan gambar atau video yang berkaitan dengan kandungan teks untuk membantu pelajar memahami dengan lebih baik konteks teks; Dalam pengajaran bahasa Inggeris, masukkan video bahasa Inggeris asal untuk meningkatkan kemahiran mendengar dan bercakap pelajar.
Reka bentuk pengajaran digabungkan dengan fungsi papan putih
1. Reka bentuk sesi pengajaran interaktif dengan papan putih mengikut kandungan dan objektif pengajaran. Sebagai contoh, dalam pengajaran sejarah, jika anda ingin menerangkan perkembangan peristiwa sejarah, anda boleh menggunakan fungsi garis masa papan putih untuk mengatur peristiwa dalam susunan kronologi pada garis masa, supaya pelajar dapat merasakan urutan peristiwa lebih intuitif.
2. Untuk kandungan yang memerlukan pelajar untuk mengambil bahagian dalam interaksi, merancang kaedah interaksi terlebih dahulu. Sebagai contoh, dalam pengajaran fizik, reka bentuk sesi simulasi eksperimen untuk membolehkan pelajar melihat fenomena fizikal dengan mengendalikan peralatan eksperimen maya di papan putih.
Penyediaan sumber
1. Kumpulkan bahan -bahan yang berkaitan dengan kandungan pengajaran, seperti pengajaran kursus, gambar, animasi, soalan ujian, dan lain -lain. Sumber -sumber ini boleh disimpan dalam komputer dan disambungkan ke papan pintar untuk perisian pengajaran. Sebagai contoh, dalam pengajaran biologi, mengumpul animasi struktur sel haiwan dan tumbuhan dan memaparkannya di papan putih di kelas supaya pelajar dapat melihat struktur dalaman sel dengan lebih jelas.
Peringkat Pengajaran Bilik Darjah
Pengenalan
1. Gunakan fungsi multimedia papan putih untuk memperkenalkan kursus. Sebagai contoh, mainkan video yang menarik atau tunjukkan gambar yang menarik untuk membangkitkan minat pelajar. Sebagai contoh, dalam pengajaran geografi, memainkan video mengenai letusan gunung berapi untuk memperkenalkan kandungan pengajaran mengenai bentuk tanah gunung berapi.
2. Anda boleh menggunakan fungsi interaktif papan putih untuk menjalankan soalan mudah atau permainan kecil. Sebagai contoh, dalam pengajaran matematik, gunakan fungsi pengisi kosong di papan putih untuk membolehkan pelajar mengisi formula matematik yang mudah sebagai pemanasan untuk kursus.
Sesi Perkongsian Pengetahuan
1. Gunakan alat penulisan untuk menerangkan mata pengetahuan langkah demi langkah di papan putih. Sebagai contoh, dalam pengajaran Cina, guru boleh menulis kata kunci dalam teks di papan putih dan menerangkan sebutan, makna dan penggunaannya semasa menulis.
2. Gunakan bahan grafik dan multimedia untuk membantu penjelasan. Dalam pengajaran kimia, memaparkan imej model 3D struktur molekul, dan menggunakan teks dan grafik untuk menerangkan komposisi dan sifat kimia molekul.
3. Gunakan fungsi anotasi dengan sewajarnya. Apabila memaparkan bahan pengajaran atau dokumen, anda boleh mencatatkan kandungan penting untuk menekankan perkara utama dan mata yang sukar. Sebagai contoh, dalam pengajaran politik, gunakan alat anotasi untuk menyerlahkan ayat -ayat utama dalam kandungan dokumen dasar dan menerangkannya secara terperinci.
Sesi interaktif
1. Mengatur pelajar untuk beroperasi di hadapan papan putih. Sebagai contoh, dalam pengajaran asas komputer, biarkan pelajar mengendalikan antara muka perisian di papan putih dengan sendirinya dan menyelesaikan beberapa tugas mudah, seperti menyalin dan menampal fail, sementara pelajar lain dapat memerhatikan dan membuat cadangan dari tempat duduk mereka.
2. Menjalankan pertandingan kumpulan. Gunakan fungsi pengelompokan papan putih untuk membahagikan pelajar ke beberapa kumpulan dan bersaing dengan menjawab soalan dan melakukan teka -teki di papan putih. Sebagai contoh, dalam pertandingan ejaan perkataan Inggeris, wakil -wakil setiap kumpulan bergilir -gilir untuk mengeja kata -kata di papan putih, dan kumpulan yang cepat dan betul akan menjaringkan mata.
3. Menjalankan tinjauan atau tinjauan kelas. Gunakan fungsi pengundian papan putih untuk mengumpul pendapat pelajar mengenai isu tertentu. Sebagai contoh, dalam pengajaran seni, paparkan beberapa lukisan gaya yang berbeza, biarkan pelajar mengundi untuk karya kegemaran mereka, dan kemudian membimbing pelajar untuk membincangkan mengapa mereka menyukai karya -karya ini.
Ringkasan
1. Semak perkara utama pelajaran ini di papan putih. Anda boleh menggunakan alat pemetaan minda untuk membentangkan titik pengetahuan dalam bentuk peta minda untuk membantu pelajar menyusun struktur pengetahuan. Sebagai contoh, pada akhir kelas sejarah, gunakan peta minda untuk menunjukkan hubungan dan kesan hubungan peristiwa sejarah dan watak -watak utama.
2. Gunakan fungsi rakaman papan putih untuk memaparkan hasil interaktif pelajar di kelas ini. Sebagai contoh, dalam aktiviti kumpulan, memaparkan karya atau jawapan setiap kumpulan, dan membuat ringkasan dan penilaian.
Peringkat Penyatuan dan Pengembangan Selepas Kelas
1. Hantar kerja rumah melalui papan putih. Ia boleh dalam bentuk dokumen elektronik atau soalan ujian dalam talian. Di samping itu, beberapa keperluan yang berkaitan dengan interaksi papan putih boleh ditambah kepada kerja rumah, seperti meminta pelajar menggunakan perisian papan putih untuk membuat video penjelasan pengetahuan yang mudah.
2. Perkongsian sumber pembelajaran
1. Kongsi sumber pengajaran yang digunakan di kelas, seperti kursus dan bahan bacaan yang diperluaskan, dengan pelajar. Pelajar boleh melihat sumber -sumber ini sekali lagi melalui peranti mereka sendiri selepas kelas untuk memperdalam pemahaman mereka tentang pengetahuan.
3. Maklum balas interaktif berterusan
1. Gunakan platform interaktif dalam talian papan putih (jika ada) untuk menggalakkan pelajar terus bertanya dan membincangkan kandungan kelas selepas kelas. Guru boleh menjawab soalan pelajar tepat pada masanya untuk mengekalkan kesinambungan pengajaran.